Tuy nhiên, trong quá trình thực hiện các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo còn bộc lộ một số hạn chế: sinh viên còn những điểm yếu về kỹ năng; Công tác lãnh đạo, chỉ đạo phát triển kỹ năng chưa được quan tâm đúng mức; Việc đánh giá sự hình thành kỹ năng các môn học chưa thể hiện rõ nét; Sự vào cuộc của các đơn vị trong Trường về phát triển kỹ năng cho sinh viên thiếu gắn kết, chưa có giải pháp đồng bộ…
Quang cảnh Hội nghị tổng kết đánh giá kỹ năng sinh viên năm học 2023 - 2024
Để khắc phục những hạn chế đó, Đảng uỷ Nhà trường đã ban hành nghị quyết chuyên đề về tăng cường lãnh đạo công tác phát triển kỹ năng cho sinh viên giai đoạn 2022 – 2030 và lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện đồng bộ trong toàn Đảng bộ. Với quan điểm chỉ đạo: tạo khâu đột phá nhằm nâng cao chất lượng đào tạo toàn diện về kiến thức, kỹ năng, thái độ cho sinh viên; Tạo sự chuyển biến trong nhận thức của cán bộ, giảng viên, sinh viên về tầm quan trọng của việc phát triển kỹ năng cho sinh viên; Huy động sự vào cuộc của tất cả các phòng, khoa, trung tâm, tổ chức đoàn thể; Thực hiện chương trình, kế hoạch đào tạo linh hoạt, hiệu quả…nhằm đạt được mục tiêu thay đổi căn bản về kỹ năng cho sinh viên, tập trung vào kỹ năng giao tiếp sư phạm, kỹ năng thuyết trình và các kỹ năng cơ bản của ngành đào tạo. Theo đó, Đảng uỷ Nhà trường đã lãnh đạo thực hiện tốt công tác tuyên truyền, giáo dục chính trị tư tưởng, nâng cao nhận thức, trách nhiệm của cấp uỷ, tổ chức đảng, cán bộ, đảng viên về nhiệm vụ đổi mới đào tạo. Chỉ đạo các chi bộ trực thuộc tích cực tuyên truyền, quán triệt mục đích, ý nghĩa của việc rèn luyện, phát triển kỹ năng cơ bản cho sinh viên, tạo chuyển biến tích cực trong nhận thức, hành động, phục vụ tốt cho công việc và cuộc sống. Chỉ đạo các khoa chuyên môn căn cứ kế hoạch đã được phê duyệt và điều kiện thực tế để triển khai thực hiện việc phát triển kỹ năng mềm (giao tiếp, thuyết trình) và kỹ năng ngành cốt lõi; Phân công giảng viên phụ trách các hoạt động; Điều chỉnh cách thức tổ chức dạy học, tiến hành kiểm tra, đánh giá kỹ năng, năng lực sinh viên; Tổ chức Hội thảo, các hội nghị tổng kết, biểu dương, khen thưởng sinh viên có kết quả rèn luyện kỹ năng xuất sắc; Trên cơ sở đó, kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch phát triển kỹ năng sao cho phù hợp và đề xuất giải pháp, phương án rèn luyện cho sinh viên chưa đạt.
Lãnh đạo Nhà trường tặng hoa các đơn vị, doanh nghiệp tiêu biểu đã đồng hành trong ngày Hội tuyển dụng, tư vấn việc làm năm 2024
Bên cạnh đó, Đảng uỷ Nhà trường đã tập trung lãnh đạo phát huy tốt vai trò, trách nhiệm người đứng đầu các khoa, bộ môn, cán bộ cố vấn học tập trong tổ chức thực hiện các nội dung về phát triển kỹ năng cho sinh viên; Quản lý tốt sinh viên nội, ngoại trú, theo dõi sát việc học tập, rèn luyện, kịp thời tư vấn, hỗ trợ người học. Đẩy mạnh các hoạt động liên kết đào tạo với doanh nghiệp, nhà tuyển dụng, tổ chức, cá nhân, tạo cơ hội giao lưu, môi trường, địa điểm thực tập, rèn nghề tốt; Tìm kiếm học bổng hỗ trợ học tập, giới thiệu việc làm thêm cho sinh viên ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường. Huy động nguồn lực xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị phục vụ công tác dạy và học. Đồng thời, đẩy mạnh các hoạt động đoàn, hội trong phát triển các kỹ năng mềm cho sinh viên; Phát động, tổ chức thực hiện có hiệu quả chương trình hành động, phong trào sinh viên, các câu lạc bộ: môn học, kỹ năng, sở thích…thu hút đông đảo sinh viên tham gia; Tăng cường các hoạt động ngoại khoá, mời chuyên gia trong các lĩnh vực, cựu sinh viên tham gia Talkshow vể chủ đề kỹ năng mềm cho sinh viên; Thường xuyên phát động, tổ chức các hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục, thể thao để tập hợp, thu hút, hướng sinh viên nội trú vào các hoạt động lành mạnh.
Từ việc lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện các giải pháp trên đã giúp cho sinh viên phát triển toàn diện các kỹ năng: giao tiếp, thuyết trình, kỹ năng chuyên môn, kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số vào phục vụ ngành nghề đào tạo. Phần lớn sinh viên Nhà trường đã nhận thức sâu sắc về tầm quan trọng của công tác phát triển kỹ năng; Thể hiện được sự tự tin, linh hoạt trong giao tiếp, ứng xử, truyền đạt ý tưởng rõ ràng và năng lực chuyên môn thông qua kết quả học tập, rèn luyện, qua các hoạt động, cuộc thi, chương trình…do Nhà trường tổ chức; Phát huy được vai trò chủ động trong học tập, nghiên cứu, rèn kuyện, nỗ lực hoàn thiện, phát triển bản thân từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường. Việc phát triển kỹ năng cho sinh viên ở Trường Đại học Hùng Vương giúp sinh viên nổi bật giữa đám đông; Có khả năng làm việc nhóm; Năng lực thực tế và khả năng phát triển lâu dài; Sử dụng thời gian hiệu quả; Quản lý được cảm xúc, giải quyết mâu thuẫn, xung đột để đạt mục tiêu; Thể hiện rõ quan điểm lập trường, giữ bình tĩnh và luôn sẵn sàng đối mặt với khó khăn, thử thách để làm chủ cuộc sống cá nhân; Tiếp thu kiến thức, làm bài tập và xây dựng quan hệ tốt đẹp trong môi trường học đường; Thích ứng với môi trường làm việc trong thời đại 4.0…Qua đó, đáp ứng nhu cầu xã hội và các nhà tuyển dụng. Hằng năm, tỷ lệ sinh viên có việc làm sau khi tốt nghiệp của Nhà trường đạt từ 90% trở lên.
Kết quả trên đã khẳng định vai trò, vị trí của Đảng uỷ Nhà trường trong lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện chính sách đổi mới công tác đào tạo, hỗ trợ sinh viên tìm việc làm; Tổ chức các hoạt động kết nối doanh nghiệp, tạo cơ hội việc làm, đặc biệt là việc tổ chức thực hiện các giải pháp phát triển kỹ năng, nhất là kỹ năng mềm cho sinh viên.
Hồng Liên